Une pédagogie artistique et sensorielle
Ces trois ateliers ont vu le jour grâce à la rencontre entre Gwenola, TRA, thérapeute en relation d’aide, et Éléonore, artiste écoféministe.
Pensés pour les enfants de 10 à 12 ans, ils s’appuient sur les sciences du développement de l’enfant, les bienfaits du contact avec la nature et la puissance de la création. Ici, on ne « bricole » pas. On tisse, on modèle, on dessine… et surtout, on apprend à mieux se connaître, s’apaiser et se relier aux autres. Chaque rencontre propose un temps de discussion, de création libre et de réflexion douce, sans analyse ni performance.
Les recherches en psychologie montrent que l’identification des émotions, combinée à une expression non verbale (comme le dessin ou le mouvement), améliore l’autorégulation. En d’autres mots : plus un enfant comprend ce qu’il ressent, plus il peut revenir au calme.
Créer pour soulager l’éco-anxiété
En utilisant des matériaux naturels, recyclés ou récupérés, les enfants développent un lien positif avec la nature et une forme d’action face aux enjeux environnementaux. Pourquoi est-ce essentiel ? Une étude parue dans The Lancet Planetary Health montre que 84 % des jeunes de 16 à 25 ans ressentent des signes d’anxiété face aux enjeux climatiques. Cette éco-anxiété liée à la dégradation de l’environnement peut débuter dès l’enfance.
Avec l’éco-création :
1. L’enfant se reconnecte avec la nature, en créant avec elle, sans la détruire.
2. L’enfant transforme l’impuissance en créativité, en donnant une seconde vie à des matériaux.
Atelier 1 – Dessiner à deux mains pour se recentrer (10 mai)
Thème : Explorer mon identité et mon équilibre. Les enfants réaliseront un mobile coloré à partir d’un dessin bilatéral (fait avec les deux mains en même temps). Ce geste simple stimule les deux hémisphères du cerveau : l’un pour comprendre, l’autre pour ressentir. Résultat ? Une meilleure intégration émotionnelle et une forme douce de méditation en mouvement.
Atelier 2 – Tisser des liens, tisser la confiance (17 mai)
Thème : Tisser mes relations. Le tissage, lent et répétitif, apaise le système nerveux. Sur un petit canevas, chaque fil devient le symbole d’un lien : à soi, aux autres, à ses ressources. Finaliser un projet donne à l’enfant un sentiment de fierté et d’auto-efficacité, un pilier essentiel de la résilience émotionnelle.
Atelier 3 – Modeler ses émotions dans la terre (24 mai)
Thème : Façonner ma place dans le monde. Avec l’argile, les enfants façonneront un bol. Ce contact direct avec la matière stimule la concentration, l’ancrage corporel et la pleine conscience. Modeler, c’est aussi exprimer sans mots ses colères, ses peurs ou ses joies. Chaque geste devient une manière douce de transformer ce qui se vit à l’intérieur.
Une créativité libre et structurante
Nous croyons que grandir passe aussi par les mains, les sens et la beauté. Nos ateliers ne visent pas la performance artistique, mais l’exploration de soi dans un cadre bienveillant, joyeux et respectueux du rythme de chaque enfant.
Nous privilégions des matériaux naturels : laine brute, bois, argile, pigments végétaux, et parfois même des odeurs (lavande, sapin). Le contact avec le vivant apaise, recentre et favorise la présence à l’instant.
Comme la nature, chaque enfant a besoin de temps, d’espace et d’attention pour s’épanouir.
Créer pour mieux se relier
Offrir aux enfants un espace de création libre et enraciné dans la nature, c’est leur donner des outils concrets pour traverser les défis de leur âge. En tissant, en dessinant, en modelant, il apprend à : réguler ses émotions, s’exprimer autrement, se concentrer, persévérer, rêver, imaginer, créer.
Inscrivez dès maintenant votre enfant à la série d’ateliers créatifs et sensoriels.
À noter
Ces ateliers ne sont ni des groupes de thérapie, ni de l’art-thérapie. Ils n’impliquent aucune interprétation des créations ni intervention thérapeutique.
Nous proposons un cadre éducatif et créatif où l’enfant peut explorer ses émotions à travers des gestes artistiques simples, dans un climat sécurisant et joyeux.
